Kurzbeschreibung:
Tamsin lebt mit ihrem Bruder Dean zusammen, der an einer Zwangsstörung leidet und die Wohnung nicht verlassen kann. Sie arbeitet ohne festen Arbeitsvertrag in einem Lager als Packerin am Fließband, wo sie auch Luke kennenlernt, mit dem sie an endlos lang scheinenden Tagen hohe Stückzahlen erfüllen muss. Als Dean vom zuständigen Amt für arbeitsfähig erklärt und seine Sozialhilfe gestrichen wird, muss Tamsin Anrufe machen, Einsprüche einreichen und endlose Formulare ausfüllen. Sie muss schneller packen, härter arbeiten und darum kämpfen, die Unterstützung zu bekommen, die sie und ihr Bruder so verzweifelt brauchen.

Dieses 2016 uraufgeführte Theaterstück eignet sich vorrangig für die Jahrgangsstufen 11-13 (G8/G9 und berufliches Gymnasium mit Schwerpunkt Wirtschaft oder Gesundheit und Soziales), um curriculare Themen wie Globalization, The World of Work, The Individual and Society sowie Personal Identities and Social Relationships zu bearbeiten.

Kurzbeschreibung:
Der 17-jährige Justyce stammt aus einem afroamerikanisch geprägten Bezirk nahe Atlanta, besucht jedoch aufgrund eines Stipendiums als einer von wenigen afroamerikanischen Schülern eine teure Privatschule. In tagebuchartigen Briefen wendet er sich an sein Vorbild Martin Luther King Jr. und schildert seine Erfahrungen mit Rassismus und Polizeigewalt, aber auch mit Freundschaft und Liebe. Als Justyce und sein afroamerikanischer Freund Manny einem Polizisten begegnen, der ebenfalls Gewalt erfahren hat, entfesselt dies vielfältige Konflikte: auf der Straße, in den Medien, zwischen Afroamerikanern und weißen Polizisten und in Justyces Leben.

Diese 2017 erschienene coming-of-age novel eignet sich in der Einführungsphase vorrangig für die Themen The Individual and Society, insbesondere Growing up oder Challenges in Teenage Life sowie The African-American Experience. In der Qualifikationsphase erfolgt eine Vertiefung in Hinblick auf Themen wie Postcolonial/Neo-Colonial Experiences sowie The Media.

Kurzbeschreibung:
American War zeichnet das Bild eines post-apokalyptischen Nordamerika, das im Jahr 2075 bestimmt wird von Bürgerkrieg, Naturkatastrophen und Pandemien. In Stationen wird das Leben der jungen Sarat verfolgt, welches geprägt ist von Verlust, Gewalt und Propaganda. Durch ihre Erfahrungen und Schicksalsschläge wird das neugierige, fröhliche Mädchen immer mehr zu einer Waffe, die von Sezessionisten im „Free Southern State“ eingesetzt wird, um den seit Jahren andauernden, ausweglos erscheinenden Bürgerkrieg mit den Nordstaaten zu gewinnen. Getrieben von Rachegelüsten und dem Wunsch ihre Familie zu beschützen, rutscht Sarat immer weiter ab, bis die Grenzen zwischen Verteidigung, Widerstand und Terrorismus verschwimmen.

El Akkads Roman hinterfragt die moderne Weltordnung, beobachtet, was der Krieg mit seinen Verlierern macht, und kreiert in beeindruckenden Bildern eine Zukunftsvision, die fremd und zugleich doch so bekannt scheint.

Der Roman eignet sich für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11-13 (G8/G9) für die curricularen Themenbezüge Utopia & Dystopia, Science and Technology, Globalization, Global challenges, Tradition and change in politics and society, American myths and realities, Displacement – questions of belonging and identity.

Kurzbeschreibung:
Die circa 1595 entstandene Tragödie Romeo and Juliet beschreibt die unsterbliche Liebe zweier junger Menschen vor der sommerlichen Kulisse der malerischen norditalienischen Stadt Verona. Gegen den Willen ihrer seit langem verfeindeten und erbittert gegeneinander intrigierenden und sich bekämpfenden Familien werden die beiden Protagonisten ein Liebespaar. Doch die Liebe der star-crossed lovers hat keine Chance: Beide begehen am Ende Selbstmord. Erst dieses traumatische Erlebnis bringt die verfeindeten Familien zur Einsicht und Versöhnung miteinander.

Das Drama eignet sich für die Jahrgangsstufen 11/12 (G8) und 12/13 (G9). Inhaltlich lässt sich das Stück an curriculare Themen wie The Impact of Shakespearean Drama on Young Audiences Today, Shakespeare and His Age oder Elizabethan Drama anbinden.

Kurzbeschreibung:
lm Mittelpunkt der Geschichte steht eine Gruppe von jungen Saisonarbeiten aus verschiedenen Ländern, die nach England gekommen sind, um ihren gemeinsamen Traum, die Suche nach einem besseren Leben, zu verwirklichen. In Chaucer-gleicher Manier unternimmt die Gruppe eine anrührende und vielfarbige Reise durch die Weiten Englands in Richtung Sheffield. Während ihres Weges werden ihre Fantasien über das Land brutal und manchmal gefährlich mit der Realität für Einwanderer innerhalb eines neuen globalisierten Arbeitsmarktes konfrontiert. Im Zentrum des letzten Teils des Romans steht die durch anfänglich gegenseitige Irritation geprägte Beziehung zwischen zwei jungen Leuten aus der Ukraine, die in eine Liebesbeziehung mündet.

Dieser 2007 erschienene Roman eignet sich vorrangig für die Jahrgangsstufen 12/13 (G8/G9), um curriculare Themen wie Immigration into Great Britain, Britain as a multicultural society, Great Britain before and after Brexit sowie The Individual and Society zu bearbeiten.

Kurzbeschreibung:
ls die 16-jährige Starr mitansehen muss, wie ihr schwarzer Freund Khalil von einem weißen Polizisten erschossen wird, bricht für sie eine Welt zusammen. Ihr stellt sich nun die Frage nach ihrer eigenen Identität als junges schwarzes Mädchen, das auf eine vor allem von Weißen besuchten High School geht. Im Verlauf der Geschichte sucht sie nach ihrer eigenen Stimme in den immer lauter werdenden Protesten gegen Polizeigewalt. Doch auch ihre Beziehungen zu Freunden und ihrer großen Liebe verändern sich, und Starr sich mit ihnen.

Der 2017 erschienene Coming-of-Age-Roman The Hate U Give hat bis heute nichts an Aktualität verloren. Er eignet sich vor allem für die Themenbereiche der Jahrgangsstufen 10/11 (G8/G9) The Individual and Society, Identity, Growing Up und im aktuellen Kontext des American Dream für die Jahrgangsstufen 11/12 (G8/G9).

Kurzbeschreibung:
Im Jahr 2015 verabschiedet die britische Regierung eine Vielzahl an Maßnahmen, um dem fortschreitenden Klimawandel und den damit einhergehenden Naturkatastrophen Einhalt zu gebieten. Fortan ist die Menge an CO2, die die Bürgerinnen und Bürger jeweils verursachen dürfen, streng limitiert. In ihrem Tagebuch verarbeitet die 16-jährige Laura nicht nur die Gewöhnung an die neuen Lebensbedingungen, die dadurch erschwert wird, dass ihr Vater seine Arbeit verliert und ihre Schwester sich weigert, die gesetzlichen Vorgaben einzuhalten, sondern auch ihre Gefühle für den attraktiven Nachbarssohn und die Spannungen mit ihrer Band.

Diese 2009 erschienene Dystopie eignet sich vorrangig für die Jahrgangsstufen 10/11 (G8/G9), um curriculare Themen wie Visions of the Future: Utopia & Dystopia, Growing up, Ecology and Environment sowie The Individual and Society zu bearbeiten.

Kurzbeschreibung:
Themenschwerpunkte Voices from the African Continent, Globalisation, Postcolonialism und The Individual and Society.

Nigeria - a heap of contradictions: Ein Land mit großem Potenzial, eine der größten Volkswirtschaften Afrikas, reich an Bodenschätzen, einer vielfältigen Kulturlandschaft und Millionen von jungen, ambitionierten Menschen mit großen Zielen und Träumen.

Aber auch ein Land, das vom Kolonialismus, von Bürgerkrieg, Korruption, Gewalt und scheinbar nicht enden wollenden politischen Wirren und Unruhen geprägt ist.

Die Kurzgeschichten dieses Bandes wollen diesen unterschiedlichen Aspekten Rechnung tragen. Geschrieben wurden sie von großen und berühmten nigerianischen Schriftstellern wie Chinua Achebe, Ben Okri und Chimamanda Ngozi Adichie, aber auch von literarischen Newcomern wie Chika Onigwe und Soji Cole.

Die Kurzgeschichten sind einsetzbar im Unterricht der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 (G8) und 12 und 13 (G9).

Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell ISBN 978-3-14-127476-9

Kurzbeschreibung:

Themenschwerpunkte American Dream, Globalisation sowie The Individual and Society

Cookie Close ist die geborene Kosmetikverkäuferin. Sie zieht mit ihren Pro­dukten im Vorort von Grand Rapids, Michigan, von Haus zu Haus und spult ihre Verkaufsfloskeln ab. In immer wiederkehrenden surrealen Zeitschleifen verführt sie ihre Kundinnen (und auch unzählige Männer). Cookies unzerstörbarer Optimismus lässt sie, längst gealtert und erblindet, immer weitermachen, auch als die Verkaufsquote sinkt und sie mit dem Leichnam ihrer toten Tochter umherzieht. Der amerikanische Dramatiker und Dreh­buchautor Noah Haidle hat einen Abgesang auf den American Dream und den American Way of Life geschaffen, der sowohl todtraurig als auch grotesk Cookie Close als Hand­lungs­reisende des 21. Jahrhunderts in Szene setzt.

Als Schullektüre eignet sich das 2017 uraufgeführte Theaterstück für die Jahrgangsstufen 11/12 (G8) und 12/13 (G9).

Kurzbeschreibung:

Themenschwerpunkte The Impact of Shakespearean Drama on Young Audiences Today, Shakespeare and His Age oder Elizabethan Drama

Über das Theaterstück:

Die 1606 von Shakespeare verfasste Tragödie beschreibt den kometenhaften Aufstieg des schottischen Generals Macbeth zum König sowie seinen Wandel vom königstreuen Heerführer zum Königsmörder und Tyrannen. Vor dem historischen Hintergrund des Gunpowder Plot in der Regierungszeit Königs James I ist Shakespeares berühmtes Drama das Psychogramm eines ehrgeizigen Mörders, der letztendlich für seine Karriere einen hohen Preis bezahlt: Seine Frau, Lady Macbeth, verfällt dem Wahnsinn und er selbst verliert jeglichen Realitätsbezug und wird schließlich in einem dramatischen Showdown zur Strecke gebracht.

Das Drama eignet sich für die Jahrgangsstufen 11/12 (G8) und 12/13 (G9).

Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell ISBN 978-3-14-127475-2

Kurzbeschreibung:

Themenschwerpunkte Challenges in Teenage Life, Living in the Digital Age.

Über den Roman:

In ihrem 2012 erschienenen Jugendroman Nerve erzählt Jeanne Ryan von Teenager Vee, die sich, nach Anerkennung suchend, zusammen mit ihrem Teampartner Ian als aktive Spielerin auf eine illegale Game Show einlässt. Motiviert durch attraktive Preise und steigende Zuschauerzahlen nehmen die beiden immer riskantere, auch lebensgefährliche Herausforderungen an, die sofort online gestellt werden. Als in einem Alles-oder-nichts-Finale Waffen ins Spiel gebracht werden und das Ganze außer Kontrolle gerät, möchten sie aussteigen. Dies gelingt nur unter großen Schwierigkeiten.

Der Roman lässt sich an curriculare Themenbereiche wie Challenges in Teenage Life oder Living in the Digital Age anbinden und eignet sich zum Einsatz in den Jahrgangsstufen 10 (G8) und 11 (G9).

Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell 978-3-14-127477-6

Kurzbeschreibung:

Themenschwerpunkte Visions of the Future: Utopia & Dystopia, Globalization, Ecology and Environment sowie The Individual and Society

Um sich gegen Tausende von Wirtschafts- und Klimamigranten, die sogenannten Others, abzuschotten, hat man rund um Großbritannien eine 10.000 Kilometer lange Wall errichtet, die von Frauen und Männern der jungen Generation, zu denen auch der Protagonist Kavanagh gehört, in einem zweijährigen Militärdienst mit allen Mitteln bewacht und verteidigt wird. Wer während dieser Dienstzeit versagt und dadurch einem Other den Zugang auf die Insel ermöglicht, wird hart bestraft und muss selbst hinaus auf die See jenseits der Wall.

Diese 2019 erschienene Dystopie eignet sich vorrangig für die Jahrgangsstufen 12/13 (G8/G9), um curriculare Themen wie Visions of the Future: Utopia & Dystopia, Globalization, Ecology and Environment sowie The Individual and Society zu bearbeiten.

Kurzbeschreibung:

Themenschwerpunkte: Challenges in Teenage Life, The American Dream, Growing up in an Insecure World

Über den Roman:

Seit ihrer Geburt lebt die 14-jährige Pearl zusammen mit ihrer Ausreißer-Mutter Margot in einem alten Ford Mercury, der auf einem abgehalfterten Trailerpark am Rande einer Mülldeponie irgendwo in Florida steht. In poetischer Sprache beschriebt Jennifer Clement die innige Beziehung und das Umfeld der beiden Protagonistinnen, das geprägt ist von Drogen, Waffen, Gewalt und Müll - und nicht zuletzt den Mitbewohnern des Trailerparks, allesamt Verlierer des amerikanischen Traums. Eine dramatische Wendung erfährt Pearls Leben, als sich ihre Mutter in den charismatischen, aber undurchsichtigen Eli Redmond verliebt …

Diese 2018 erschienene coming-of-age novel eignet sich sowohl für die Jahrgangsstufen 10 und 11 (G8/G9) als auch für die Jahrgangsstufen 12/13 (G8/G9).

Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell ISBN 978-3-14-127480-6

Kurzbeschreibung:

Themenschwerpunkte: Utopia & Dystopia, The Individual and Society

Über den Roman:

George Orwells Klassiker Animal Farm aus dem Jahr 1945 erzählt, wie die Tiere einer englischen Farm gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers rebellieren. Nachdem sie sich endlich von Vernachlässigung und Ausbeutung befreit haben, scheint es mit der Farm aufwärts zu gehen und alle Tiere sind durch das gemeinsame Ziel geeint. Doch dann übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, von der sich die Tiere befreit hatten.

Vor dem Hintergrund der Oktoberrevolution in der ehemaligen Sowjetunion im Jahre 1917 thematisiert George Orwells Roman – in der Form einer Fabel – autokratische und diktatorische gesellschaftliche Entwicklungen und Strukturen, die an Brisanz und Aktualität auch in der politischen und gesellschaftlichen Realität des 21. Jahrhunderts nichts verloren haben.

Der Roman lässt sich an curriculare Themenbereiche wie Utopia & Dystopia und The Individual and Society anbinden und eignet sich zum Einsatz in den Jahrgangsstufen 10 – 12 (G8) sowie 11 – 13 (G9).

Kurzbeschreibung:

Der im Jahr 1945 erschienene Roman Animal Farm von George Orwell schildert die Erhebung der Tiere auf einer englischen Farm gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers, der sie vernachlässigt und ausbeutet. Nach anfänglichen Erfolgen und beginnendem Wohlstand übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, die die Tiere doch eigentlich loswerden wollten.

George Orwells leicht zugänglicher Klassiker spricht die Schülerinnen und Schüler nicht zuletzt durch seine unkonventionelle Aufbereitung geschichtlicher Fakten an. Als Fabel getarnt, ist der Roman eigentlich eine Parabel auf die Geschichte der ehemaligen Sowjetunion, in der die Oktoberrevolution letztlich in die diktatorische Herrschaft Stalins mündete.

Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 10 - 12. Die Textausgabe ist umfassend annotiert und mit lesebegleitenden while-reading-Aufgaben versehen.

-> Unterrichtsmodell zu ´Animal farm´

Zu dieser Textausgabe ist folgendes Unterrichtsmodell erschienen: Schöningh, Bestell-Nr.: 041201

Kurzbeschreibung:

Kurzbeschreibung:

Chabot, Mississippi, 1970er Jahre: der weiße Junge Larry Ott und der schwarze Junge Silas Jones sind Freunde. Sie streifen in den Wäldern umher, sie fangen Schlangen, sie jagen und fischen. Ihre Freundschaft endet, als ein Mädchen spurlos verschwindet und Larry des Mordes verdächtigt, aber nicht überführt wird. Von nun verlaufen ihre Lebenswege unterschiedlich. Larry kehrt nach einem Intermezzo in der Armee nach Chabot zurück, um dort, stigmatisiert und gesellschaftlich isoliert, die väterliche Autowerkstatt weiterzuführen. Als erneut ein Mädchen verschwindet und Larry wiederum ins Visier der Behörden gerät, ist es Silas, der, nach 25 Jahren zurück in Chabot, als Polizist die Ermittlungen aufnimmt. Szenen ihrer verdrängten Vergangenheit wechseln sich ab mit den aktuellen Mordermittlungen. Das Spannungsgeflecht dieses Romans über den amerikanischen Süden beruht jedoch nicht nur auf den typischen Elementen eines Krimis, sondern vielmehr auf einem dunklen Geheimnis, das die beiden Protagonisten mehr verbindet, als sie selbst je ahnten.

Tom Franklin erhielt für diesen 2010 veröffentlichten Roman den CWA Gold Dagger Award für den besten Kriminalroman des Jahres. Er zeichnet ein treffendes Bild der Gesellschaft im amerikanischen Süden, in der die Frage nach der eigenen Identität und der Zugehörigkeit zu familiären, ethnischen und sozialen Bindungen im Fokus stehen.

Der Roman eignet sich als Lektüre für die Klassen 10 bis 12 bzw. 13. Die Ausgabe enthält neben Annotationen, while-reading questions sowie geschlossenen und halboffenen Aufgaben zu jedem Romankapitel einen Anhang mit vielfältigen Zusatzmaterialien - unter anderem ein ausführliches Interview mit dem Romanautor, Tom Franklin. Die Textausgabe bereitet auch den literarischen Aspekt des Schwerpunktthemas im Abitur Englisch in Baden-Württemberg "The Ambiguity of Belonging" auf.

-> Interpretation zu ´Crooked letter, crooked letter´

-> Unterrichtsmodell zu ´Crooked letter, crooked letter´

Zu dieser Textausgabe ist folgendes Unterrichtsmodell erschienen, Schöningh, ISBN: 978-3-14-041289-6

Kurzbeschreibung:

England im Frühjahr 1912. Eigentlich soll Sheila Birlings Verlobung mit Gerald Croft gebührend gefeiert werden - doch das Fest wird jäh unterbrochen: Eine schwangere, ehemalige Angestellte aus Mr Birlings Fabrik hat Selbstmord begangen und ein geheimnisvoller Inspektor konfrontiert die vornehme Gesellschaft mit unangenehmen Fragen.

J. B. Priestleys 1945 verfasstes Drama hat auch heute noch ungebrochene Aktualität. Dramaturgisch fesselnd wird die Schuldfrage aufbereitet, sodass sich die Schülerinnen und Schüler aufgefordert fühlen, ihrerseits über Recht und Unrecht, Moral und Doppelmoral zu befinden.

Die Textausgabe ist umfassend annotiert. Priestleys Drama eignet sich als Schullektüre für die Jahrgangsstufen 9 - 12.

-> Unterrichtsmodell zu ´An inspector calls´

Zu dieser Textausgabe ist folgendes Unterrichtsmodell erschienen: Schöningh, Bestell-Nr.: 041201

Kurzbeschreibung:

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Kurzbeschreibung:

Die Kurzgeschichtensammlung Echoes of the Empire ermöglicht eine literarische Zeitreise von der Epoche des Empire und des Commonwealth in die moderne multikulturelle Gesellschaft Großbritanniens. Dabei illustrieren die Texte drei Etappen der Entwicklung von den ersten colonial encounters und den damit einhergehenden cross-cultural experiences bis zu den post-colonial consequences.

Die Texte konfrontieren die Schüler und Schülerinnen kaleidoskopartig mit historisch-politischen Fragen in Bezug auf den Imperialismus, aber auch mit ethisch-moralischen Belangen, wenn es um die Entlarvung menschenverachtender Doppelmoral der oft brutalen Kolonialmächte geht. Die Texte der neuen Generation von Schriftstellern üben einen besonderen Reiz aus und schlagen auch versöhnliche Töne an. Sie schreiben die Schuld an der noch immer nicht funktionierenden Integration ethnischer Minderheiten nicht nur der mangelnden Toleranz der britischen Gesellschaft zu, sondern - oft in humorvoller Weise - auch den eigenen von Tradition und Religion geprägten Verhaltensmustern.

Die Textausgabe ist umfassend annotiert. Die short stories eignen sich als Schullektüre ab Klasse 10.

Kurzgeschichten:
Joseph Conrad: An Outpost of Progress (1898) - Somerset Maugham: The Force of Circumstance (1928) - George Orwell: Shooting an Elephant (1936) - Doris Lessing: The Second Hut (1964) - R. K. Narayan: A Horse and Two Goats (1965) - Chinua Achebe: Dead Men's Path (1972) - Ngugi wa Thiong'o: A Meeting in the Dark (1974) - Muriel Spark: The Black Madonna (1963) - Qaisra Shahraz: A Pair of Jeans (1988) - Hanif Kureishi: My Son the Fanatic (1994) - Salman Rushdie: Good Advice Is Rarer than Rubies (1994)

Kurzbeschreibung:

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Kurzbeschreibung:

Agatha Christie: The Case of the Perfect Maid - Gilbert Keith Chesterton: The Queer Feet - Raymond Chandler: Marlowe Takes on the Syndicate - Sara Paretsky: Settled Score - Susan Dunlap: Death and Diamonds - Mary Wings: Kill the Man for Me - Liza Cody: Excerpt from Bucket Nut

Zu dieser Textausgabe ist folgendes Unterrichtsmodell erschienen: Schöningh, Bestell-Nr.: 041207

Kurzbeschreibung: